Objetivo específico: aprender a escribir el story board de un corto.
Desarrollo de la sesisión: Se explican los pasos para escribir el story board y se exponen en la pizarra. Cada grupo de alumnos delimita
brevemente la historia y comienza a definir su personaje. Las preguntas fundamentales son "¿qué queremos narrar" y "¿cómo es mi personaje?" Tarea para casa: continuar el story board y delimitar el personaje
física y psicológicamente, realizando un dibujo del mismo o imprimiendo un
cuadro de época obtenido en Internet.
Objetivo específico: delimitar la investigación. Desarrollo de la sesión: Dinámica inicial de distensión. Por grupos los alumnos comienzan la corrección de la investigación realizada, accediendo a páginas web especializadas en las que obtener información histórica relevante. Los temas escogidos son: la muerte de Luis el Piadoso y la división del Imperio de Carlomagno, el descubrimiento de la gravedad por Newton y un juicio de la Inquisición. Los profesores plantean preguntas a los alumnos para mejorar el contenido de la investigación histórica, planteándose qué aspectos de la vida de la época deben conocer para poder escribir el corto. Relación de páginas web consultadas por los alumnos:
Objetivos específicos: motivar al alumnado hacia el proyecto, crear un clima de trabajo saludable y aprender a utilizar las herramientas colaborativas de Drive. Desarrollo de la sesión: Dinámica inicial de presentación y distensión del grupo. Motivación a través de la presentación del Concurso de Cortos Juveniles de Plasencia. Ejemplos de cortos conseguidos de internet Presentación de grandes momentos de la Historia de la Humanidad: la llegada a América, la Revolución Francesa, el Neolítico, la Peste Negra de 1348, el turismo de Cánovas y Sagasta, la Revolución Industrial, las Guerras Mundiales, Inventores... Los alumnos aprenden a utilizar Drive y la tarea para casa es escoger por grupos el tema e iniciar la investigación, compartiéndola con Drive. Ejemplos
de algunos cortos visionados en el aula con los alumnos: "Comparación entre estamentos " (realizado con la películas "El Perfume" y "María Antonieta"), "Pajaritos" de
Pixar, "French Revolution" (parodia de la canción Bad Romance de Lady
Gaga)
-Motivar a los alumnos más capaces con actividades de aprendizaje que impliquen investigación y creatividad. - Ampliar conocimientos del currículo general de las área de Lengua, Ciencias Sociales, EPV y Música. -Fomentar actividades de ocio saludable y de mejora de las relaciones de grupo entre los alumnos y con los profesores. COMPETENCIAS - Lingüística. - Social y Ciudadana. - Cultural y Artística. - Aprender a aprender.
